G‘aybullayev Doniyor

Ishtirokchi haqida

G‘aybullayev Doniyor - Buxoro viloyati Shofirkon tumanidan yetishib chiqqan biolog, pedagog va inklyuziv ta’lim targ‘ibotchisidir. U Buxoro davlat universitetida biologiya mutaxassisligi bo‘yicha tahsil olgan bo‘lib, o‘zining pedagogik faoliyatini dastlab uy sharoitida atigi ikki-uch nafar o‘quvchi bilan mashg‘ulot o‘tkazishdan boshlagan. 2019-yilgi karantin davrida masofaviy ta’limga bo‘lgan ehtiyoj ortishi ortidan u darslarni onlayn formatda tashkil etdi va bu tashabbus vaqt o‘tishi bilan to‘laqonli o‘quv markaziga aylandi. Doniyor G‘aybullayev uchun ta’lim faqat fan o‘rgatish emas, balki ijtimoiy himoyaga muhtoj, kam ta’minlangan hamda nogironligi bo‘lgan bolalar uchun yangi imkoniyatlar eshigini ochish va ularga o‘z kuchiga bo‘lgan ishonchni bag‘ishlash vositasidir. Shu maqsadda u markazida maxsus qulay sinflar va kompyuter kurslarini tashkil etib, tizimni to‘laqonli inklyuziv maktab konsepsiyasiga yaqinlashtirmoqda. Shuningdek, «Saodat» loyihasi doirasida klaster tizimini joriy qilib, iqtidorli yoshlarni saralash va chuqur tayyorlash metodologiyasini yo‘lga qo‘ygan. U milliy ildizlarga tayanib, O‘zbekiston ta’lim tizimini xalqaro darajaga olib chiqishni va boyitishni maqsad qilgan. Asosiy yutuqlari: • Uy sharoitidagi kichik darslardan boshlab, zamonaviy va to‘laqonli o‘quv markazi darajasiga chiqqan ta’lim loyihasini yo‘lga qo‘ydi. • Matematika, shaxmat, Rubik kubigi va mantiqiy fikrlash yo‘nalishlarida maxsus kurslar tashkil etib, ko‘plab o‘quvchilarga bepul yoki arzonlashtirilgan ta’lim berish tizimini yaratdi. • O‘quvchilarini respublika va xalqaro fan olimpiadalariga tayyorladi; xususan, 2023-yilgi Buxoro universiteti olimpiadasida uning 24 nafar o‘quvchisi ishtirok etib, bir nechta ikkinchi o‘rinlarni qo‘lga kiritdi. • Nogironligi bo‘lgan bolalar uchun qulay sharoitlarga ega sinflar va kompyuter kurslarini tashkil etib, inklyuziv maktab konsepsiyasini amaliyotga tatbiq etdi. • «Saodat» loyihasi orqali iqtidorli bolalarni saralash va ularga chuqur bilim berishga qaratilgan ta’lim klasteri modelini yaratdi. • Ozarbayjon va Turkiya maktablari bilan hamkorlik rejalari orqali ta’lim sifatini xalqaro tajriba asosida boyitish tashabbusini ilgari surdi.